MATERI NOVEL BASA SUNDA SMA KELAS 11 MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah. Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11. MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11A. PERKARA NOVELB. USUR INTRINSIK NOVELLATIHAN 1 MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11CONTO NOVELLATIHAN 2LATIHAN 3 MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 A. PERKARA NOVEL Istilah novel asalna tina basa Laten, nyaéta novellus, tina kecap novus nu hartina “anyar”. Disebut anyar téh pédah novel gelarna anyar di dunya sastra umumna, upama dibandingkeun jeung wangun sastra lianna, saperti puisi jeung carpon. Tapi, dina sastra Sunda mah sabalikna, novél téh leuwih ti heula medal jadi buku batan carpon. Novél téh carita rékaan fiksi wangun lancaran prosa jeung kaasup karya sampeuran, umumna panjang sarta galur carita atawa plotna ngarancabang loba tur kompléks. Ku kituna, novél mah bisa midangkeun rupa-rupa palaku tokoh, kajadian, jeung laluasa ngahirupkeun karakter masing-masing palaku. Disebut karya sampeuran téh pédah novel kaasup karya sastra modéren. Lahirna dina sastra Sunda abad ka-20, sabada dunya kasusastraan di urang kapangaruhan ku Barat, pang-pangna Inggris, Walanda, jeung Prancis. Ari buku novél munggaran dina sastra Sunda nyaéta Baruang ka nu Ngarora karya Daéng Kanduruan Ardiwinata, wedalan Balé Pustaka taun 1914. Leuwih ti heula medal batan novel munggaran dina basa Indonesia, nyaéta Azab dan Sengsara karya Merari Siregar, nu medal taun 1920. Daéng Kanduruan DK Ardiwinata, nénéhna Ardiwinata téh salasaurang pangarang moyan. Lahir di Bandung taun 1886, tur tilar di Tasikmalaya taun 1947. Indungna, Nyi Mas Rukmi, teureuh Sunda. Ari bapana, Baso Daéng Palau atawa sok disebut Daéng Sulaéna, turunan Bugis. Taun 1912, nampa pangajén ti Pamaréntah Walanda pikeun jasa-jasana, sarta meunang ngagu nakeun gelar “Kanduruan”. Ti harita ngaranna jadi Daéng Kan duruan Ardiwinata. Novel Sunda terus medal, caritana gé luyu jeung kamekaran jaman. Taun 1926 medal novél Agan Permas karya Joehana, taun 1928 medal novél Rusiah nu Goreng Patut karya Sukria jeung Juhana, jeung novél Mantri Jero karya R. Méméd Sastrahadipra wira, taun 1932 medal novél Lain. Eta karya Moh. Ambri, taun 1940 medal novél Laleur Bodas karya Samsu, taun 1951 medal novél Gogoda ka nu Ngarora karya Salmun, jrrd. Nepi ka kiwari novel Sunda terus ditarulis boh ku pangarang senior, boh ku pangarang ngora. Rupa-rupa hadiah sastragé dipasrahkeun pikeun pangarang novél. Di antarana Hadiah Sastra Rancagé pikeun buku sastra Sunda pinunjul nu mayeng dipasrahkeun unggal taun. leu di handap aya sababaraha pangarang jeung novélna nu kungsi dilélér Hadiah Sastra Rancagé Pangarang Novél Taun Dilélér Rahmatullah Ading AffandieNu Kaul Lagu Kaléon1991Yoséph IskandarTanjeur na Juritan Jaya di Buana1992Tatang SumarsonoDemung Janggala1994Yoséph IskandarPrabu Anom Jayadéwata1997Yoséph IskandarTri Tangtu di Bumi1998Tatang SumarsonoGaluring Gending2002Holisoh Petingan2003Dédén Abdul AzizPangantén2004Godi SuwarnaSandékala2008 Novel téh kaasup wangun naratif atawa prosa. Ari prosa téh ngabogaan unsur-unsur ékstrinsik patalina eusi karya sastra jeung kamekaran jaman, kabiasaan masarakat, jeung ajén moral dina kahirupan jeung intrinsik jejer, palaku, latar, galur, puseur sawangan, amanat, gaya basa. B. USUR INTRINSIK NOVEL Sangkan leuwih jéntré, ieu di handap dipedar ngeunaan unsur intrinsik novél, di antarana1. Jejer témaJejer téh inti carita ti awal nepi ka ahir. Téma dina novél di antarana kulawarga, kaagamaan religi, sosial, Palaku tokoh jeung watekna karakterPalaku téh jalma nu ngalalakon dina carita. Unggal palaku boga watek nu ngagambarkeun pasipatanana séwang-séwang luyu jeung témana. Aya palaku utama watekna bisa hadé atawa goréng protagonis, lalawanan palaku utama antagonis, jeung palaku tambahan tritagonis.3. Latar settingLatar téh lingkungan nu ngadasaran lumangsungna hiji kajadian dina carita. Latar dibagi tilu nyaéta tempat, waktu, jeung Galur plotGalur téh runtuyan kajadian nu lumangsung ti awal nepi ka ahir. Galur dibagi tilu nyaéta galur mérélé, mundur flashback, jeung bobok tengah campuran.5. Nangtukeun puseur sawangan point of viewPuseur sawangan téh tilikan carita, bisa ngagunakeun gaya jalma kahiji biasana maké palaku kuring, jalma kadua biasa na maké palaku manéhna’, atawa pangarang saukur nyarita keun palaku-palaku carita, sok disebut ogé gaya Nangtukeun amanatAmanat téh pesen nu hayang ditepikeun pangarang ngali watan caritana ka nu maca. Bisa ditepikeun langsung tersurat ngaliwatan kalimah nu kapanggih dina pungkasan carita, bisa ogé sacara teu langsung tersirat ngaliwatan gemblengan caritaRANCAGE DIAJAR BASA SUNDA KELAS 11 LATIHAN 1MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 Naon nu dimaksud novél?Naon maksudna novél kaasup carita rékaan jeung sampeuran?Naon bédana antara novél jeung carpon?Ti iraha novél asup dina sastra Sunda jeung pangaruh ti sastra mana?Sebutkeun judul, pangarang, jeung taun medal novél munggaran dina sastra Sunda!Saha ari Daéng Kanduruan Ardiwinata téh? Naha bisa maké gelar Kanduruan?Sebutkeun lima novél Sunda nu medal antara taun 1930-1960!Sebutkeun novél Sunda jeung pangarangna nu kungsi dilélér Hadiah Sastra Rancagé!Sawalakeun jeung babaturan sakelompok ngeunaan pangarang novél, buku kumpulan novel, jeung kamekaran novél Sunda kiwari!Téangan lima novél Sunda nu dipikaresep sarta catetkeun identitas bukuna judul, pangarang, titimangsa medal, jeung pamedalna! CONTO NOVEL Sempalan Novel ………Geus aya taunna Si Uha ngumbarana di dayeuh. Ku dununganana kacida dipika-nyaahna; keur mah teu kagungan putra, turug-turug budakna bisa mihapékeun manéh. Sakaluarna ti sakola ku dununganana diasupkeun ka Kursus Dagang; lebar ku pangartina, gawé beuki singer, méh sagala katangkes, taya kabau. Geus puguh ari pagawéan lalaki mah; ka nyangunyangu kacabak. Atuh dununganana téh beuki tamplok baé sakali sok merlukeun balik ka lembur; boh méméhna sakalian ngadon lebaran riung mungpulung jeung indung jeung dulur, atawa sabadana mun meneran dian-deg mah kudu lebaran di dayeuh. Unggal bulan dununganana sok ngiriman, ngabanjel-banjel kaperluan indungna jeung Si Aah. Atuh ku kituna nu di lembur jongjon, nu ngumbara betah. Teu sumoréang teuing ka nu gé jeung Si Aah kungsi dua kali ngalongok bari rébo kikiriman, ka peuteuy-peuteuy sélong dibawa, hatur lumayan cenah tamba lila di dayeuh, geus leungit wé bulu kampung téh boh kulit atawa réngkak nyeplés urang dayeuh pituin. Awakna mesat jadi jangkung gedé, kulit lingsig asak balik ka lembur nu pangpandeurina saréréa pada kalinglap, malah réa urut batur ulinna nu teu wawuheun dina sagokeun mah. Loba nu teu wani ngadeukeutan mimitina mah, nga-rumasakeun bulukusutan. Tapi Si Uha mah teu pindah pileumpangan, sabaheula waé adatna téh; babaturanana diraéh, euweuh ieu aing pinter, ieu aing urang dayeuh. Ngan saurang nu teu beu-nang dideukeutan téh, nyaéta Si Utay, sakitu saba-baraga kali ngahaja dianjangan sakalian ne-pungan mamangna jeung ti Kurus Dagang ku dununganana dijeujeuhkeun dipangyiarkeun pagawé-an. Kabeneran ditarima jadi jurutulis di pabrik tinun. Najan geus digawé, teu incah bali-lahan, nuturkeun dununganana baé. Kana gawé teu ngurangan, sabaréto baé cara basa keur sakola gajihan, duit téh kabéh dipasrahkeun ka dununganana, manéhna mah ngan ukur misahkeun keur kaperluan sautak-saeutik. Atuh dina jero dua taun digawé téh geus bisa ngoméan imah indungna, sakalian digedéan jeung mah saenggeus manéhna gedé, geus boga gawé di dayeuh sarta geus kadeu-leu tapakna, ari pareng balik ka lembur téh ku kolot-kolot ogé diarambeuan diarajaénan. Sumawona ari papantaranana mah, boroboro aya nu wani ngunghak, dipiconggah gé réa nu popoyongkodan, parawan loba nu ngadadak nyobat ka Si Aah. Duka naon sababna, da mun pareng manéhna aya di lembur sok katénjoeun saban soré sok aya waé nu nyampeur ulin ka adina. Manéhna onaman tara pati barangtitén; rajeun disindiran ogé ku indungna api-api teu ngarti waé, da can aya maksud téa kana boga pamajikan teu weléh matak hémeng téh talajak Utay, siga beuki kacida ceuceubna ka ma-néhna téh. Nepi ka kanjat ngareuhak ari ngaliwat ka hareupeun imaha téh. Kilang kitu teu jadi pikir, da geus nyaho kitu adatna.………Dicutat tina novel Nu Sengit Dipulang Asih, karangan Ahmad Bakri LATIHAN 2 1. Saha waé nu jadi palaku dina éta novel?2. Kumaha watek unggal palaku dina éta novel?3. Kumaha hubungan antara palaku dina éta novel?4. Dimana éta kajadian lumangsungna?5. Iraha kajadianana?6. Kumaha suasana?7. Alur naon nu dipaké ku pangarang dina nyaritakeun éta novel?8. Téma naon nu dicaritakeun dina éta novel?9. Amanat naon anu hayang ditepikeun ku éta pangarang novel?10. Kecap-kecap naon waé anu teu kaharti dina éta novel. Pék tuliskeun ku hidep sarta paluruh hartina dina kamus LATIHAN 3MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 Naon bédana unsur ékstrinsik jeung unsur intrinsik novél?Sebutkeun nu kaasup unsur-unsur intrinsik novél!Jéntrékeun naon nu dimaksud jejer?Naon bédana antara jejer jeung amanat?Jéntrékeun naon nu dimaksud latar?Galur téh kabagi jadi tilu, sebutkeun sarta jéntrékeun séwang-séwangna!Naon nu dimaksud puseur sawangan ngagunakeun gaya jalma kahiji, kadua, jeung ngadalang?Jéntrékeun naon nu dimaksud nepikeun amanat bisa langsung jeung teu langsung!Nurutkeun sawangan hidep, naon bédana unsur intrinsik novél jeung carpon?Sawalakeun jeung babaturan sakelompok ngeunaan unsur ékstrinsik jeung intrinsik novél! Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATERI NOVEL SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH NOVEL SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL NOVEL SUNDA LENGKAP Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian. Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBE Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGE DIAJAR BASA SUNDABUKU PANGGELAR BASA SUNDABUKU CAHARA BASABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI NOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 Istilah novel berasal dari bahasa latin yaitu novellus dari kata to the novus stamp yang artinya baru. Novel baru adalah novel baru yang bermanfaat dalam dunia sastra pada umumnya, jika dibandingkan dengan bentuk sastra lain, seperti puisi dan karangan. Tapi, dalam literatur saya sebaliknya, novel ini lebih merupakan me dal pertama sebagai buku daripada carpon. Novel adalah bentuk fiksi fiksi fiksi prosa dan mencakup karya sempurna, umumnya panjang dan alur cerita atau plot yang diplot banyak dan kompleks. Dengan demikian, novel saya dapat memerankan berbagai macam aktor karakter, terjadi, dan dengan bebas menganimasikan karakter masing-masing aktor. Yang disebut karya sempurna adalah novel yang berguna termasuk karya sastra modern. Lahir dalam sastra Inggris abad ke-20, dunia sastra kita dipengaruhi oleh Barat, terutama Inggris, Belanda, dan Prancis. Novel pertama dalam sastra Sunda adalah Ba Tuang ka nu Ngarora karya Daeng Kanduruan Ardiwinata, Weda dan Balé Pustaka pada tahun 1914. Novel pertama dalam bahasa Indonesia adalah Azab dan Sengsara karya Merari Siregar yang terbit tahun 1920. Daeng Kanduruan DK Ardiwinata, kata Ardiwinata adalah seorang penulis. Lahir di Bandung tahun 1886, dan meninggal di Tasikmalaya tahun 1947. Ibunya, Nyi Mas Rukmi, menjangkaunya. Ayahnya, Baso Daeng Palau atau kadang dipanggil Daeng Sulaena, adalah keturunan Bugis. Pada tahun 1912, ia mendapat penghargaan dari Pemerintah Belanda atas jasanya, dan meraih gelar “Kanduruan”. Sejak saat itu namanya menjadi Daeng Kan duruan Ardiwinata. Novel R terus bermunculan, ceritanya akan sejalan dengan perkembangan jaman. Tahun 1926 menerbitkan novel Agan Permas karya Joehana, tahun 1928 menerbitkan novel Rusiah nu Goreng Patut karya Sukria dan Ju hana, dan novel Mantri Jero karya R. Memed Sastrahadipra wira, tahun 1932 ia menerbitkan novel lain karya Eta Moh. Ambri, tahun 1940 menerbitkan novel White Fly karangan Samsu, tahun 1951 menerbitkan novel Gogoda ka nu Ngarora karangan Salmon, jrrd. Sampai saat ini, novel R terus ditulis oleh rang panga senior, atau oleh penulis muda. Beragam hadiah sastra diberikan kepada penulis novel. Diantaranya adalah Rancagé Literary Prize untuk buku sastra R&B luar biasa yang masih dibagikan setiap tahun. Berikut adalah beberapa penulis dan novel yang dianugerahi Penghargaan Sastra Rancagé Novel tersebut termasuk dalam bentuk naratif atau prosa. Hari prosa memiliki unsur ekstrinsik terkait dengan isi karya sastra dan perkembangan zaman, perilaku sosial, dan nilai moral dalam kehidupan dan intrinsik topik, aktor, latar belakang, alunan, pusat pratinjau, mandat, gaya bahasa. Agar lebih detailnya, berikut ini dijelaskan tentang sifat-sifat intrinsik novel tersebut, diantaranya Topik temaTopik adalah inti cerita dari awal hingga akhir. Tema dalam novel tersebut antara lain keluarga, agama religi, sosial, karakter dan karakter karakterAktor adalah orang-orang yang berperan dalam cerita. Setiap pelaku memiliki kebiasaan yang mencerminkan sifat masing-masing sesuai dengan temanya. Ada aktor utama yang karakternya bisa lebih baik atau lebih buruk protagonis, perlawanan dari karakter utama antagonis, dan aktor tambahan tritagonis.Background pengaturanLatar belakang merupakan lingkungan yang mendasari terjadinya suatu peristiwa dalam cerita. Latar belakang dibagi menjadi tiga tempat, waktu, dan plotStrain adalah rangkaian peristiwa yang terjadi dari awal hingga akhir. Strain dibagi menjadi tiga regangan, regangan mundur kilas balik, dan regangan tengah campuran.Tentukan center of view sudut pandangPusat pratinjau adalah preview cerita, bisa menggunakan gaya orang pertama biasanya menggunakan aktor me, orang kedua biasanya dan menggunakan aktor’ dia , atau pengarang hanya berbicara kepada aktor cerita, kadang disebut juga gaya amanatPesan adalah pesan yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca cerita. Hal tersebut dapat disampaikan secara langsung tersirat melalui kalimat yang terdapat pada akhir cerita, dapat juga secara tidak langsung tersirat melalui keseluruhan cerita. Untuk lebih memahami isi dari uraian di atas, ambil jawaban atas pertanyaannya dan lakukan perintah! Apakah novel itu?Apa arti novel termasuk desain cerita dan kesempurnaan?Apa perbedaan antara novel dan karpon?Sejak kapan novel masuk ke sastra R dan pengaruh sastra mana?Sebutkan judul, pengarang, dan tahun novel pertama dalam sastra R!Siapakah Daeng Kanduruan Ardiwinata? Bisakah saya menggunakan gelar Kan duruan?Sebutkan lima novel R yang keluar antara tahun 1930-1960!Sebutkan novel R dan penulis yang dianugerahi Rancagé Literary Prize!Diskusikan dengan sekelompok teman tentang penulis novel, buku koleksi novel, dan perkembangan novel R hari ini!Temukan lima novel R yang menarik dan catat identitas bukunya judul, penulis, tanggal rilis, dan penerbit! Untuk memahami isi dari uraian di atas, ambil jawaban dari pertanyaan ini dan lakukan perintahnya! Apa perbedaan antara elemen ekstrinsik dan elemen intrinovel nsik? Sebutkan yang menyertakan unsur intrinsik novel!Jelaskan apa topiknya?Apa perbedaan antara topik dan mandat?Jelaskan apa latar belakangnya?Ketegangan dibagi menjadi tiga, saling ucapkan dan jelaskan!Apa yang dimaksud dengan memusatkan adegan menggunakan gaya pertama, kedua, dan gaya pura-pura?Jelaskan apa artinya menyampaikan amanah bisa langsung dan tidak langsung!Menurut pratinjau langsung, apa perbedaan antara elemen intrinsik dari novel dan karpon?Diskusikan dengan sekelompok teman elemen ekstrinsik dan intrinsik dari novel! Sempalan Novel 3………Si Uha telah berkeliling kota selama bertahun-tahun. Karena keberadaannya, dia sangat dibenci; karena saya belum memiliki seorang putra, kursi anak-anaknya mungkin menjadi milik Anda. Keluar dari sekolah oleh majikannya, dia mengikuti Kursus Perdagangan; lebar oleh istrinya, katanya. Pada karya lebih banyak penyanyi, hampir semuanya, tidak berbau. Sudah malas untuk tinggal di pekerjaan laki-laki saya; untuk nyangunyangu kacabak. Saya pikir majikan lebih dari orang keributan. Terbang sekali selalu membutuhkan pengembalian ke lembur; baik sebelum menyumbangkan Idul Fitri untuk bertemu dengan ibu dan semua orang, atau semua untuk merayakan dian-deg Saya memiliki Idul Fitri di kota. Setiap bulan majikannya selalu mengirim, menginterupsi kebutuhan ibu dan Si Aah. Saya melakukannya agar dalam waktu lembur, Anda bepergian dengan nyaman. Tidak terlalu banyak untuk pergi. Ibunya wasiat dan Si Aah sudah dua kali berkunjung saat persalinan Rabu, ke peuteuy-peuteuy selong yang dibawakan, terima kasih lumayan kata obat lengoh. Lama tidak bertemu di kota, itu telah kehilangan rambut desanya baik kulit atau retakan kota asal kami. Tubuhnya dengan cepat menjadi tinggi, kulitnya matang dan matang. Ketika saya kembali bekerja lembur, semua orang menjadi linglung, bahkan banyak mantan teman bermain yang tidak terbiasa dengan tas saya. Banyak yang tidak berani mendekati saya dulu, untuk merasakan gejolak. Tetapi Si Uha tidak memindahkan pileumpangan, selama ada kebiasaan; Teman-temannya pindah, bukan ini yang pandai, ini di kota kita. Satu-satunya orang yang tidak dekat dengannya adalah Si Utay, yang sudah beberapa kali dikunjungi oleh paman dan ibu tirinya. Apalagi dari Skinny Commerce oleh majikannya untuk dilepas ke karyawannya. Beruntung dia diterima sebagai juru tulis di pabrik tekstil. Meski sudah berhasil, tidak bolak-balik mengikuti pemiliknya. Pekerjaan tidak berkurang, semua bahasa untuk sekolah tetap. Setiap gaji, uang semuanya diserahkan kepada majikannya, ia tidak hanya dipisahkan demi kepentingan sedikit. Saya dalam dua tahun bekerja mampu memelihara rumah ibunya, sering diperbesar dan disesuaikan. Sekarang setelah dia lebih tua, dia memiliki pekerjaan di kota dan memiliki banyak jejak kaki, dia tidak diizinkan untuk kembali bekerja lembur bersama orang tuanya. Apalagi di hadapan saya, boroboro ada yang berani bangkit, dicegah ge banyak yang popoyongkodan, malu. Banyak anak perawan yang tiba-tiba tergoda dengan Si Aah. Duka itulah yang menyebabkannya, dan melarang dia lembur selalu dipatuhi setiap sore selalu ada sesuatu yang mengganggu permainan adiknya. Dia adalah onaman tara pati barangtitén; Rajeun disindir dengan baik oleh ibunya yang berapi-api tidak mengerti apapun, da tidak ada niat dari mereka untuk memiliki seorang istri. Yang tidak boleh dilewatkan adalah talajak Utay, karena semakin fasih bagi ma-dia. Untuk memanjat tali tinggal melewati bagian depan rumah tersebut. Pabrik gak begitu sangka, da udah tau adat gitu.………Dikutip dari novel Nu Sengit Dipulang Asih, karya Ahmad Bakri

Resensi Novel Bahasa Sunda Sangkuriang PengantarSinopsisPenilaianFAQsKesimpulanRelated posts Pengantar Novel Bahasa Sunda Sangkuriang merupakan salah satu karya sastra yang mendapat banyak perhatian di Indonesia. Novel tersebut ditulis oleh seorang penulis Sunda bernama Richana Arteti. Novel ini menceritakan tentang kisah Sangkuriang, salah satu cerita rakyat yang populer di Indonesia. Dalam novel ini, Sangkuriang diceritakan sebagai seorang pria yang bernama Ki Demang, yang mencari jati diri dan cintanya yang hilang. Novel tersebut pertama kali diterbitkan pada tahun 2019 oleh Penerbit Darana. Di sinilah telah terjual puluhan ribu eksemplar. Hal ini membuktikan betapa populer kisah Sangkuriang di kalangan masyarakat Sunda. Selain itu, novel Bahasa Sunda Sangkuriang ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia. Novel Bahasa Sunda Sangkuriang mendapat banyak perhatian karena penggunaan bahasa yang indah dan menggugah emosi, serta strateginya dalam menyampaikan plot yang disajikan dalam novel ini. Ini adalah resensi singkat tentang novel Bahasa Sunda,”Sangkuriang.” Sinopsis Novel Bahasa Sunda Sangkuriang mengisahkan tentang kisah cinta antara Ki Demang dan Dayang Sumbi. Dayang Sumbi adalah ibu kandung dari Ki Demang yang tak dikenalinya sebelumnya. Ki Demang hidup sebagai anak yatim piatu di alam kerajaan Sunda yang berumuik di kaki Gunung Tangkuban Perahu. Di tengah pencariannya, Ki Demang bertemu dengan Dayang Sumbi yang dikenal sebagai seorang dayang yang cantik. Ki Demang jatuh cinta pada wanita itu, tetapi demi merahasiakan identitasnya sebagai ibunya sendiri, Dayang Sumbi membuat banyak syarat agar Ki Demang dapat diakui sebagai suaminya. Salah satu syarat yang diberikan Dayang Sumbi adalah Ki Demang harus menyelesaikan pembuatan bendungan dalam waktu sehari. Ki Demang menyetujui syarat itu dan bekerja dengan gigih di malam hari. Namun, pada saat mendekati selesai, ia dibisiki oleh seekor rubah yang kemudian memberi ide agar ia memukul kosong anyaman yang digunakannya itu. Waktu sehari pun habis namun pembuatan bendungan belum selesai, sehingga Ki Demang pun akhirnya mencuri waktu dari hari berikutnya. Begitu selesai, Dayang Sumbi merasa sangat senang namun pada saat melihat bahwa bendungan tersebut telah selesai, ia menyadari bahwa Ki Demang sesungguhnya adalah anak kandungnya sendiri. Dayang sumbi pun merasa sangat kecewa dengan tindakan anaknya itu. Sumbi kemudian memohon kepada Sang Hyang Tunggal untuk menghilangkan cintanya pada Ki Demang. Karena Sang Hyang Tunggal menyayangi Sumbi, ia mengabulkan permohonan itu dan menjadikan Ki Demang menjadi sungai dan Dayang Sumbi menjadi Gunung Tangkuban Parahu. Penilaian Secara keseluruhan, novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah sebuah karya sastra yang sangat indah dan menggugah emosi. Gayanya menyampaikan plot yang menarik dan goresan-goresan emosional yang kuat pada mesin pencari. Bahasa Sunda yang digunakan di dalam novel ini sangat indah dan enak didengar, membuat pembaca merasa sangat akrab dengan kisah yang dibawakan. Cara penyajian cerita yang disampaikan oleh penulis Richana Arteti sangat apik dan berkelas. Cara gaya bahasa yang disajikan di dalam novel pada mesin pencari dirasa sangat cocok dengan konsep cerita Sangkuriang yang dikenal luas oleh masyarakat di atas tingkat wilayah Sunda. Novel Bahasa Sunda Sangkuriang telah berhasil menggambarkan kisah yang sangat universal dengan gaya yang khas dan sangat menarik. FAQs 1. Apa saja karakter-karakter utama dalam novel Bahasa Sunda Sangkuriang? Jawaban Karakter utama dalam novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah Ki Demang dan Dayang Sumbi. 2. Apa temanya? Jawaban Tema utama dalam novel ini adalah kisah cinta dan pencarian jati diri. 3. Bisa diterjemahkan ke Bahasa Indonesia? Jawaban Ya, novel Bahasa Sunda Sangkuriang telah diterjemahkan ke Bahasa Indonesia. 4. Apa yang membuat novel Bahasa Sunda Sangkuriang sangat istimewa? Jawaban Novel Bahasa Sunda Sangkuriang sangat istimewa karena penggunaan bahasa yang indah dan menggugah emosi, serta strateginya dalam menyampaikan plot yang disajikan dalam novel ini. Kesimpulan Novel Bahasa Sunda Sangkuriang adalah sebuah karya sastra yang sangat menarik. Dengan bahasa Sunda yang indah dan gaya penyampaian cerita yang bisa menggugah emosi membuat novel ini tetap populer dan dicintai oleh masyarakat Indonesia. Novel ini menceritakan tentang kisah Sangkuriang, salah satu cerita rakyat yang terkenal di Indonesia. Kisah cinta dan pencarian jati diri Ki Demang yang dijumpai dengan Dayang Sumbi membuat novel ini begitu menarik untuk dibaca. Dalam novel ini, sang pengarang mampu menyampaikan kisah ini dalam cara yang sangat elegant, dengan bahasa yang sangat khas Namun, ia juga mampu memasukkan berbagai unsur intrik ke dalam ceritanya yang membuat jalan cerita semakin menarik. Bacaan yang begitu menarik ini diharapkan akan terus menjadi bacaan populer di Indonesia dan terus dihargai oleh masyarakat serta menjadi inspirasi bagi pengarang Sunda berikutnya. Jadi, sangatlah disarankan untuk membaca novel Bahasa Sunda Sangkuriang ini dan mengalami pengalaman yang menarik dan tidak terlupakan.

HALOWWW.... semua, Selamat siang pagi sore maupun petang bagi pembaca semuanya, apa kabarnya? Semoga masih semangat dalam melakukan aktifitas sehari-hari tanpa ada halangan sedikitpun, dan bila ada rintangan makan dapat segera teratasi dengan baik, pada kesempatan ini kami akan memberikan info menarik untuk anda yang sedang membaca tulisan kita ini, yaitu Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang mana banyak sekali yang membutuhkan tentunya untuk berbagai keperluan Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang kita berikan ini kita ambilkan dari beberapa sumber terpercaya yang tidak dapat kita sebutkan satu-persatu disini, karena saking banyaknya, dan jangan ragu anda untuk menggunakannya, baik untuk latihan ujian atau ulangan siswa/ murid di sekolahan, atau bisa juga dijadikan sebagai bahan belajar soal online, karena sudah sesuai dengan materi buku pelajaran siswa dan juga buku guru buku yang dipegang guru/tenaga pengajar dan anda semua bebas download atau mengunduhnya Soal Bahasa Sunda Kelas XI SMA / MA PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Dlm Pertengahan maupun dipenghujung smstr 1 maupun smstr 2 para tenaga pengajar atau pendidik guru sibuk dengan pekerjaan administrasinya, yaitu membuat kartu soal, kisi-kisi soal dan juga naskah soal, baik berupa pilihan ganda, isian atau jawaban singkat, essay maupun uraian, yang bertujuan untuk uji kompetensi anak didiknya murid / siswa siswinya sejauh mana telah menguasai materi yang pernah diajar dan dipelajarinya, dan yang nantinya sebagai bahan evaluasi penilaian, juga disibukkan membuat soal ulangan harian untuk murid-muridnya Arti Kurikulum2013 sering disingakat dengan K 13 kurtilas merupakan salah satu kurikulum nasional kurnas yang dikembangkan setelah KTSP kurikulum 2006 dan sampai saat tulisan kami buat setiap sekolahan formal yang berada pada naungan kemendiknas kementrian pendidikan nasional maupun kemenag kementrian Agama / depag baik dalam jenjang SD sekolah Dasar atau MI madrasah Ibtidaiyah, SMP Sekolah menengah pertama , MTs Madrasah Tsanawiyah , SMA sekolah menengah Atas MA Madrasah Aliyah mauapun SMK sekolah Menengah Kejuruan semuanya harus menggunakan kurikulum 13 Beberapa mata Pelajaran yang ada dalam kurikulum 2013 ini berbeda dengan KTSP, seperti IPA. IPS, PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, telah berubah menjadi tematik, untuk jenjang SD dan untuk jenjang SMP dan SMA hanya sedikit yang berubahnya, sedangkan untuk pelajaran seperti PAI dan PJOK masih sama perubahnnya sedikit dan untuk sekolah madrasah mapel Fikih, Quran Hadis, Bahasa Arab, maupun Akidah Akhlak masih tetap namnya Cuma buku dan materinya yang berubah, dan untuk muatan lokal seperti bahasa Jawa, Bahasa Sunda maupun yang lainnya masih tetap sama saja, Cuma buku materi yang berubah Soal Bahasa Sunda KLS 11 SMA / MA UTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Arti Soal PTS adalah singkatan dari Penilaian Tengah Semester, yang diadakan setiap mid semester 1 gasal / ganjil dan juga pada pertengahan semester 2 genap yang berada pada kurikulum 2013 atau ada yang menyebutnya Kurtilas / K13, yang merupakan rengkarnasi dari UTS ualangan tengah semester atau MID semester ketika KTSP Kurikulum tingkat satuan Pendidikan 2006 , sedangkan PAS adalah kepanjangan dari Penilaian Akhir Semester, merupakan penilaian dan ulangan yang dilakukan oleh guru di akhir semester 1 maupun semester 2, yang merupakan sebutan lain dari UAS Ualangan Akhir Semester ketika kurikulum 2006 , Soal soal yang kita siapkan akan disesuaikan dengan KI Kompetensi Inti KD Kompetensi Dasar Per Indikator Soal, lalu kisi kisi soal dan Buku materi siswa baik tematik maupun per sub tema untuk mata pelajaran SD dan tentunya beda lagi untuk SMP dan SMA, dan soal yang biasanya ada di internet tidak berupa PDF atau Doc word drive, biasanya langsung atau juga disajikan sediakan link download Contoh Soal Bahasa Sunda Kelas XI Terbaru 2021SOAL PILIHAN sastra anu lobana opat jajar, diwangun ku cangkang jeung eusi disebutna ....apaparikanbsisindiranctatarucingandrarakitane dihandap anu henteu kaasup kana ciri - ciri novel, nyaeta ....akarangan non fiksibtokohna lobacalurna panjangdlatarna laluasaeeusi caritana nyaritakeun kahirupan kana sipatna, sisindiran teh bisa dibedakeun jadi tilu rupa, nyaeta ....acangkang, eusi,wangsalbpaparikan, rarakitan, wawangsalancwawangsalan, tatarucingan, paparikandpiwuruk, sesebred, silihasihetatarucingan, wawangsalan, di handap henteu kaasup kecap nu dirarangkenan tengah -al, nyaeta.....alalucublalulusclalogordbaleunghare peti dina sundung,dibawa ka Nusa teu beurat nanggung,kabisa teu beurat diluhur kaasup kana wanda ....ateteguhanbrarakitancpaparikandwawangsalane handap ieu mana anu teu ka asup unsur biantara ...abubukabsalamctiti mangsadpanutupe nanyakeun 'kaayaan' ilaharna digunakeun kecap pananya....anaon sababbkumahacnaondnahae nanyakeun "kaayaan" biasana digunakeun kecap pananya ....amanabkumahacnahadnaonenaon siaran teu meunang ngahina sual SARA. ieu dihandap anu lain panjangna tina SARA, nyaeta....aantargolonganbrasacrasdsukue anu ahli biantara disebut ...aoratorbdoktorcoperatordkhatibe ieu dihandap anu ngandung kecap rajekan dwireka, nyaeta .....adangdaunan aroyag katebak anginbguru-guru karumpul di lapangan Gasibucbuah dipipir imah teh plak-plik-pluk raragragandhayam jago keur papacok deukeut wadah runtahemanehna poe kamari bulak-balik Bandung – di jarumat,jarumna harga kudu hormat,......................................Ungkara anu merenah keur ngalengkapan sisindiran di luhur, nyaeta ....adulur baraya agehanbhubungan dihargaancsasama kudu ajenandsahandapeun diajenanekaluwarga kudu dua jalma atawa leuwih nu silih tempas, biasa disebut ....adeskripsibepilogcprologdmonologe rekaan dina wangun lancaran prosa fiksi anu panjang tur alur caritana ngarancabang kompleks disebut ....ahikayatbcartibagccarponddongenge dihandap aya wawangsalan Bibika tipung tarigu,ku engkang henteu nyaeta .....abibikabku engkangckahartidtipunge perkara hiji kajadian atawa hiji hal,boh sawanga boh pamadegan, dumasar kana kanyataan, disebut......awartabbewaraciklandamanate tradisi masarakat Sunda beh ditu, jalma nu ngatur cai disawah disebutna ....aulu-ulublebecirigasidmantri caie di handap kecap-kecap sipat anu boga harti lalawanan langsung, iwal ....ajangkung >< munggaran dina sastra Sunda, nyaeta ....aGogoda ka Nu Ngarora karya SalmunbLain Eta karya Moh. AmbricBaruang ka nu Ngarora karya ArdiwinatadPangeran Kornel karya R. Memed SastrahadiprawiraePipisahan karya deukeut jeung mejaSukuna opat di sisiwangsalna naon ....alamaribranjangcrisbangdbangkue pananya nu gunana pikeun nanyakeun kaayaan nyaeta ... .ajeungbkumahacnaonddimanae biantara ilaharna di eusi ku ... .apasualan-pasualan nu dihareupanbhareup hareupan ka panitiactujuan biantaradkondisi nu lumangsung di masarakatekaayaan nu jadi kapala,.............................Diasupkeun ka sakola,banda nu leuwih ti anu merenag keur ngeusian jajaran kadua, nyaeta ....amenak nu ka Purwakartaburang nu jadi siswacBanda Aceh di SumatradSelat Sunda Jawa-Sumatraewakilna mah saha kalimah anu salah sahiji engangna dikedalkeun luhur-handap tur panjang-pondok, disebutna aksen ....asituasionalbdinamisclokatifdtemporale disebut lead dina warta, nyaetaawaruga wartabbubuka wartacnu nulis wartadjudul wartaepamungkas ngeunaan kahirupan saurang jalma, disebutna.....ageografibpaleograficbiografidmonografie nyarita di hareupeun balarea pikeun nepikeun hiji maksud atawa informasi anu penting, disebutna ....asawalabkampanyecbiantaradceramahe sipat dina basa sunda nu bisa dituturkeun ku kecap katerangan sipat,iwal....ahideung cakeutreukbbereum euceuycpoek mongklengdipis nyepringehejo di handap anu henteu kaasup kana gaya biantara, nyaeta lagam ....akonversasibreligiuscakurasiddidaktikagiatore di handap eusi bagean bubuka tina biantara, nyaeta nepikeun ....aucapan dungabucapan hatur nuhuncmuji sukur ka Gusti Alloh swtducapan menta dihampuraesalam pangwilujengKUNCI JAWABAN1. b2. b3. b4. e5. c6. c7. b8. b9. b10. a11. e12. e13. e14. e15. e16. b17. a18. c19. b22. d23. b24. d25. d26. c27. c28. c29. c30. c Demikianlah, ulasan tentang kumpulan contoh Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang dapat kita sajiakn untuk anda semuanya, bila ada visit link yang kurang bekerja, maka berarti belum kita temukan kumpulan soal-soal, mungkin ada soal yang akan kita berikan kunci jawaban dan pembahasan dan juga tidak disertai kunci jawaban dan pembahasannya, dan bila ada link yang eror maka segera beritahukan kepada kami boleh melalui kolom komentar maupun melalui email, dan bila ada waktu lagi akan segera kita perbaiki, dan akhhir kata bila anda rasakan artilek atau tulisan kita ini bernmanfaat maka sekiranya bagikan kepada teman, sahabat, atau rekan guru di sekolahan agar info ini bisa menjangkau mereka semua, terimakasih sudah berkunjung moon maaf bila ada suatu kesalahan dari kami sebagai manusia biasa ini yang tak luput dari kesalahan.

MATERI AKSARA SUNDAAssalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar MATERI AKSARA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI AKSARA SUNDA. MATERI AKSARA SUNDAA. NITENAN WANGUN AKSARA SUNDAAKSARA SORAAKSARA NGALAGENARARANGKÉNTanda Baca PungtuasiAngka WilanganB. MEDAR PERKARA AKSARA SUNDAC. NYUNGSI PADIKA NULIS AKSARA SUNDA A. NITENAN WANGUN AKSARA SUNDA Runtuyan abjad aksara Sunda baku téh nyaéta ka-ga-nga, ca ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, sarta runtuyan aksara sorana a, é, i, o, u, e, jeung eu. Ku lantaran ieu runtuyan, aksara Sunda baku sok disebut ogé minangka aksara Sunda Kaganga. AKSARA SORA Aksara sora nyaéta aksara nu boga sora vokal kalawan bisa dituliskeun mandiri. Jumlahna aya tujuh aksara a, i, u, o, e, é, eu AKSARA NGALAGENA Aksara ngalagena atawa disebut ogé aksara wianjana téh aksara konsonan hirup, sabab sakabéhna geus boga sora vokal /a/. Jumlahna aya 23 aksara nu kabagi jadi 18 aksara pikeun sora asli basa Sunda, jeung 7 aksara pikeun sora tina basa serepan. Aksara ngalagena tina sora basa Sunda & basa serepan RARANGKÉN Rarangkén téh gunana pikeun ngaganti sora vokal, nambah an sora konsonan tengah atawa tungtung, jeung maéhan sora vokal. Rarangkén teu bisa ditulis mandiri, tapi kudu dibarengan ku aksara dasar. Jumlah rarangkén téh aya 13 aksara nu kabagi jadi tilu gundukan dumasar perenahna, nyaéta anu di luhureun aksara dasar, sajajar aksara dasar, jeung di handapeun aksara dasar. Perenahna di luhur Rarangkén nu perenahna di luhureun aksara dasar téh nyaé ta panghulu, pamepet, paneuleung, panglayar, jeung panyecek. Pék ilikan wangunna ieu di handap! Tanda O ngawakilan aksara dasar. PanghuluRarangkén panghulu perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora /i/. Contona ka = jadi ki =.PamepetRarangkén pamemet perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/e/. Contona ba = jadi be =PaneuleungRarangkén paneuleung perenahna di luhureun aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/eu/. Contona ga = jadi geu =.PanglayarRarangkén panglayar perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /r/ dina ahir aksara dasar. Conto na ya = jadi yarPanyecekRarangkén panyecek perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /ng/ dina ahir aksara dasar. Con tona ma = jadi mang = Perenahna sajajar Rarangkén anu perenahna sajajar jeung aksara dasar nyaéta panéléng, panolong, pamingkal, pangwisad jeung pamaéh. Ilikan wangunna di handap! panéléngRarangkén panéléng perenahna sajajar di hareupeun saméméh aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/él. Contona ha = jadi hé =PanolongRarangkén panolong perenahna sajajar di tukangeun sanggeus aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/o/. Contona la = jadi lo =PamingkalRarangkén pamingkal perenahna sajajar di tukangeun sang geus aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /y/ di te ngah engang aksara dasar. Contona da = jadi dya =PangwisadRarangkén pangwisad perenahna sajajar di tukangeun sang geus aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /h/di ahir engang aksara dasar. Contona ta = jadi tah =.PamaéhRarangkén pamaéh perenahna sajajar di tukangeun sanggeus aksara dasar. Gunana pikeun maéhan atawa ngaleungitkeun sora vokal dina aksara dasar. Contona ga = jadi g = Perenahna di handap Ari rarangkén panyuku, panyakra jeung panyiku mah pe renahna aya di handapeun aksara dasar. Pék ilikan wangunna! panyikuRarangkén panyuku perenahna di handapeun aksara dasar. Gu nana pikeun ngaganti sora /u/ dina aksara dasar. Contona sa = jadi su =PanyakraRarangkén panyakra perenahna di handapeun aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /r/ dina tangah engang aksara dasar. Contona pa = jadi pra =PanyikuRarangkén panyiku perenahna di handapeun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /l/ dina tangah engang aksara dasar. Contona ba = jadi bla = Tanda Baca Pungtuasi Tanda baca atawa pungtuasi nu dipaké pikeun aksara Sun da baku téh nginjeum sakumna tanda baca aksara Latén. Tanda baca nu umum dipaké di antarana koma , , peun, . , titik koma ;, deubeul peun , panyeluk, !, pananya ?, kekenteng “”, panyambung – , tanda kurung O, jeung sakabéh tanda baca téh bisa dipaké boh dina kalimah, boh paragraf alinéa, boh dina wacana. Gedéna diluyukeun jeung wangun aksara Sunda. Angka Wilangan Angka atawa wilangan dina aksara Sunda jumlahna aya sapuluh. Ilikan wangunna ieu di handap! B. MEDAR PERKARA AKSARA SUNDA Aksara Sunda baheulana mah dipaké dina prasasti jeung naskah-naskah kuna. Nya disebutna aksara Sunda kuna. Pra sasti nu kapanggih mimiti ngagunakeun aksara Sunda kuna téh prasasti Kawali, nu aya di wewengkon Ciamis. Ieu prasasti di jieunna kira-kira abad ka-14 M. Aksara Sunda kuna dipaké nepi ka ahir abad ka-17 M. Satuluyna kasilih ku aksara Cacarakan Jawa, aksara Pégon Arab-Sunda, jeung kiwari aksara Latén. Nepi ka ahir taun 1980-an urang Sunda leuwih mikawanoh aksara Cacarakan atawa Hanacaraka nu asalna ti Jawa. Malah mah sok disebut aksara Sunda. Tapi éta téh anggapan nu salah. Nu matak, aksara Cacarakan mah ku para ahli dianggap lain aksara asli Sunda. Tina hasil ngaguar naskah jeung prasasti, para ahli nga wanohkeun deui wangun aksara Sunda anu asli, minangka hasil karancagéan urang Sunda anu leuwih mandiri. Aksara Sunda nu diwanohkeun deui kiwari téh lain aksara Sunda kuna, tapi aksara Sunda baku atawa aksara Sunda standar. Aksara Sunda Standar téh aksara anu dirarancang kalawan kritéria anu tangtu. Ku kituna mibanda kasarageman wangun dasar jeung katangtuan husus lianna. Aksara Sunda standar geus dikaji kalawan gemet ku para ahli, nu matak wangun na ditimbang-timbang sangkan bisa nyumponan kabutuhan pikeun digunakeun dina basa Sunda kiwari. Aksara Sunda baku téh geus distandarisasi jeung diaku sacara internasional kana Unicode taun 2008. Standarisasi anu geus diupayakeun téh bisa dipaké minangka acuan pikeun ru pa-rupa pangrojong mekarkeun aksara Sunda. Ari runtuyan abjadna nyaéta ka-ga-nga, ca-ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, sarta runtuyan aksara sorana a, i, u, é, o, e, jeung eu. Ku lantaran ieu runtuyan, aksara Sunda baku sok disebut ogé minangka aksara Sunda Kaganga. C. NYUNGSI PADIKA NULIS AKSARA SUNDA Aya sababaraha katangtuan nu kudu diperhatikeun dina nuliskeun aksara Sunda téh. Pék tengetan béréndélanana ieu di handap! 1. Aksara Sunda ditulis ti kénca ka katuhu, kitu deui nuliskeun angka, sarua ti kénca ka katuhu. Tapi aya iwalna pikeun rarangkén anu ditulis di luhur atawa di handapeun aksara dasar. Contona 2. Unggal nuliskeun kecap dipisahkeun ku spasi atawa lolongkrang engang. Contona “diajar basa Sunda” ditulis 3. Aksara Sunda téh sistem alpabétna silabik, nyaéta ung gal aksara dasar ngawakilan hiji engang suku kecap. Aya bédana jeung aksara Latén anu maké sistem fonétik. Ari aksara Latén mah unggal aksarana téh ngawakilan hiji sora foném. Dina sistem silabik upama nuliskeun kecap “bapa” cukup ditulis ku dua aksara nyaéta ” ba, pa”, tapi dina sistem fonétik mah kudu ditulis ku opat aksara “b, a, p, a”. 4. Aksara Sunda teu mibanda aksara kapital, jadi teu dibéda- keun antara aksara leutik jeung aksara kapital. Contona baé nuliskeun “Gunung Tangkuban Parahu” taya bédana jeung nulis “gunung tangkuban parahu”, dina aksara Sunda mah jadi 5. Nuliskeun singgetan jeung akronim nu maké aksara Latén, upama maké aksara Sunda, unggal aksara ngalagena nu di singget kudu maké rarangkén pamaéh. Contona 6. Kecap serepan asing kudu diluyukeun heula éjahanana dina basa Sunda, tuluy dituliskeun ku aksara Sunda. Conto na handphone dibaca hénpon tuluy ditulisna jadi. Ari sababna, aksara Sunda mah ditu liskeunana luyu jeung sora nu kaluar tina ucapanana. 7. Tanda baca atawa pungtuasi nu dipaké sarua jeung tanda baca aksara Latén. SUMBER & REFERENSIDirangkum dari beberapa bukuSudaryat, Yayat. Spk. 2017. Panggelar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung ErlanggaHéndrayana, Dian. 2016. Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Pustaka Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI AKSARA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, berikan dukungan dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kelas kalian. Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI AKSARA SUNDA NITENAN WANGUN AKSARA SUNDA Urutan abjad standar dari alfabet Sunda adalah ka-ga-nga, ca ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa- xa- za, dan urutan huruf a, é, i, o, u, e, dan eu. Karena urutan ini, alfabet R standar selalu disebut sebagai alfabet Kaganga R. Karakter Suara Vokal adalah huruf yang memiliki bunyi vokal yang dapat ditulis secara mandiri. Ada total tujuh karakter Skrip Ngalagena Huruf ngalagena atau disebut juga huruf wianjana merupakan huruf konsonan yang hidup, karena semuanya memiliki bunyi vokal / a /. Total ada 23 karakter yang terbagi menjadi 18 karakter untuk bunyi asli bahasa sunda, dan 7 karakter untuk bunyi bahasa serapan. Tokoh utama bahasa sunda adalah Atur É Pengaturan berguna untuk mengubah bunyi vokal, menambahkan bunyi konsonan tengah atau akhir, dan mematikan bunyi vokal. Pengaturan tidak dapat ditulis secara mandiri, tetapi harus disertai dengan huruf kapital. Jumlah larik sebanyak 13 huruf yang terbagi menjadi tiga gundukan berdasarkan lokasinya, yaitu yang berada di atas huruf dasar, sejajar dengan huruf dasar, dan di bawah huruf dasar. Itu terletak di atasDiurutkan di atas huruf dasar adalah header, header, header, pelaut, dan checker. Lihatlah bentuk-bentuk di bawah ini! Tanda O melambangkan huruf dasar. Panghulu Baris atas terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk mengubah / a / sound menjadi / i / sound. Misalnya ka = so ki =. Pamepet Susun pamemet yang terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk mengubah / a / sound menjadi / e / sound. Misalnya ba = so be = Paneuleung Kepala panah terletak di bagian atas huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / eu / sound. Misalnya ga = so geu =. Browser Tata letak browser terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / r / di akhir huruf dasar. Misalnya yes = so yar Pemeriksa Atur checker yang terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / ng / di akhir huruf dasar. Con tona ma = jadi mang = Letaknya paralelUrutan letaknya sejajar dengan huruf dasar adalah finder, helper, finder, finder, dan killer. Ilik- formulir di bawah! 1panéléng Dasbor ditempatkan di depan sebelum huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / él sound. Misalnya ha = jadi hé = Bantuan Susunlah helper yang terletak sejajar di belakang setelah huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / o / sound. Misalnya la = so lo = Pamingkal Garis besarnya sejajar dengan bagian belakang huruf dasar yang sudah. Berguna untuk menambahkan bunyi / y / pada huruf dasar. Contoh da = so dya = Pangwisad Pendengar terletak sejajar dengan bagian belakang huruf dasar sudah. Berguna untuk menambahkan bunyi / h / di akhir huruf dasar. Contoh ta = so tah =. Pembunuh Urutan pembunuh terletak sejajar di belakang setelah huruf dasar. Berguna untuk membunuh atau menghilangkan bunyi vokal pada huruf-huruf dasar. Misalnya ga = so g = Itu terletak di bawahUrutan penempatan peniten, peniten dan appendiks berada di bawah huruf dasar. Kemasi bentuknya! panyiku Urutan pembeli terletak di bawah huruf dasar. Gu nana untuk menggantikan bunyi / u / di huruf dasar. Misalnya sa = so su = Panyakra Daftar karakter terletak di bawah huruf dasar. Berguna untuk menambahkan bunyi / r / di tengah huruf dasar. Misalnya pa = so pra = Panyiku Susun panyiku yang terletak di bawah huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / l / di tengah huruf dasar. Misalnya ba = so blah = Tanda Baca Punctuation Tanda baca atau tanda baca yang digunakan untuk huruf Sun standar adalah untuk meminjam semua tanda baca dari alfabet Latin. Tanda baca yang umum digunakan termasuk koma ,, tanda baca, ., Titik koma ;, tanda baca , tanda seru, !, Pertanyaan ?, Sembelit “”, kata sambung -, tanda kurung O, dll. Seluruh tanda baca tersebut dapat digunakan baik dalam kalimat, paragraf paragraf, atau dalam wacana. Ukurannya disesuaikan dengan bentuk alfabet. Angka Angka Ada sepuluh angka dalam alfabet. Lihat formulir di bawah ini! MEDAR PERKARA AKSARA SUNDA Alfabet R sebelumnya digunakan dalam prasasti dan manuskrip kuno. Itu disebut alfabet kuno. Prasasti pertama yang ditemukan dengan menggunakan alfabet sunda kuno adalah prasasti Kawali yang terletak di daerah Ciamis. Prasasti ini dibuat sekitar abad ke-14 M. Aksara kuno tersebut digunakan hingga akhir abad ke-17 M. Kemudian diganti dengan aksara Cacarakan Jawa, aksara Pégon Arab-Sunda, dan sekarang aksara Latin . Hingga akhir 1980-an kita lebih mengenal aksara Cacarakan atau Hanacaraka yang berasal dari Jawa. Bahkan, saya terkadang disebut alfabet Sunda. Tapi itu adalah kesalahpahaman. Menariknya, aksara Cacarakan saya oleh para ahli dianggap bukan aksara asli. Dari hasil manuskrip dan prasasti tersebut, maka Para ahli memperkenalkan kembali bentuk asli alfabet R, sebagai hasil dari rasa ingin tahu R yang lebih independen. Naskah yang diperkenalkan lagi hari ini bukanlah naskah kuno, melainkan naskah standar atau naskah standar. Aksara sunda standar adalah aksara yang dirancang dengan kriteria tertentu. Sehingga memiliki keseragaman bentuk dasar dan spesifikasi khusus lainnya. Skrip R standar telah dipelajari dengan penuh minat oleh para ahli, yang dibentuk dan ditimbang sehingga dapat memenuhi kebutuhan untuk digunakan dalam bahasa R saat ini. Naskah standar distandarisasi dan diakui secara internasional pada Unicode pada tahun 2008. Standarisasi yang selama ini diupayakan dapat dijadikan acuan berbagai dukungan untuk mengembangkan naskah. Urutan abjad adalah ka-ga-nga, ca-ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, dan urutan huruf a, i, u, é, o, e, dan eu. Karena urutan ini, alfabet R standar selalu disebut sebagai alfabet Kaganga R. C Menemukan Metode Penulisan Bahasa Sunda Ada beberapa definisi yang perlu diperhatikan dalam penulisan alfabet. Simak daftarnya di bawah ini! Alfabet ditulis dari kiri ke kanan, jadi masukkan lagi angkanya, sama dari kiri ke kanan. Tetapi ada pengecualian untuk urutan yang tertulis di atas atau di bawah huruf dasar. Sebagai contohSetiap entri kata dipisahkan oleh spasi atau pembukaan. Misalnya “belajar bahasa sunda” tertulisAlfabet R adalah sistem alfabet suku kata, yaitu alfabet dasar gal mewakili kata benda suku kata. Ada perbedaan antara alfabet Latin dan sistem fonetik. Hari ini alfabet Latin saya diwakili oleh sebuah huruf fonem. Dalam sistem suku kata jika memasukkan kata “bapa” cukup dengan menulis dua huruf yaitu “ba, pa”, tetapi dalam sistem fonetik saya harus menulis empat huruf “b, a, p, a”.Karakter R tidak memiliki huruf kapital, jadi tidak ada perbedaan- antara huruf kecil dan huruf besar. Misal dia menulis “Gunung Tangkuban Parahu” tidak ada bedanya dengan tulisan “gunung tangkuban parahu”, di script saya gituMasukkan singkatan dan akronim yang menggunakan alfabet latin, jika menggunakan alfabet sunda maka setiap abjad yang disingkat harus menggunakan urutan karakternya. Sebagai contohKata serapan asing harus dieja dengan benar terlebih dahulu dalam bahasa Inggris, kemudian ditulis dalam karakter bahasa Inggris. Contoh ponsel dibaca di ponsel dan kemudian ditulis sebagai. Hari ini, oleh karena itu, alfabet saya terdaftar menurut suara yang keluar dari baca atau tanda baca yang digunakan sama dengan tanda baca pada alfabet latin. MATERI AKSARA SUNDA

Novel bahasa sunda adalah salah satu genre sastra yang berkembang di Indonesia. Novel bahasa sunda menawarkan banyak tema kompleks yang dapat memberikan banyak pelajaran penting bagi para pembacanya. Di tahun 2023 ini, novel bahasa sunda masih merupakan bagian dari kurikulum sekolah dan ada banyak materi novel yang dapat dipelajari di kelas 11. Materi novel bahasa sunda kelas 11 ini akan menjadi pembahasan kami pada artikel Novel Bahasa Sunda Kelas 11Di kelas 11, terdapat beberapa materi novel bahasa sunda yang akan dipelajari oleh para siswa. Materi tersebut meliputiKonsep dan Teori Dasar NovelKlasifikasi NovelKritik SastraAnalisis NovelTinjauan Umum NovelKonten dan Struktur NovelGaya dan Teks NovelTema dan Topik NovelKarakter dan Pembangunan Karakter NovelPengarang dan Latar Belakang NovelMateri novel bahasa sunda kelas 11 ini akan membantu para siswa dalam memahami berbagai aspek yang berhubungan dengan novel. Mereka akan belajar tentang konsep dan teori dasar novel, klasifikasi novel, analisis novel, tinjauan umum novel, konten dan struktur novel, gaya dan teks novel, tema dan topik novel, karakter dan pembangunan karakter novel, serta pengarang dan latar belakang dan Teori Dasar NovelKonsep dan teori dasar novel adalah materi novel bahasa sunda yang paling penting di kelas 11. Materi ini akan membantu siswa memahami konsep dan teori dasar novel. Mereka akan belajar tentang konsep dasar novel, kategori novel, ciri-ciri novel, jenis novel, dan lain sebagainya. Materi ini akan menjadi landasan penting bagi para siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang NovelMateri novel bahasa sunda kelas 11 juga akan membantu siswa memahami klasifikasi novel. Mereka akan belajar tentang ragam novel, jenis novel, bentuk novel, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami berbagai jenis novel yang ada, sehingga mereka dapat memilih jenis novel yang sesuai dengan minat SastraKritik sastra adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami kritik sastra. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara menganalisis, menilai, dan mengevaluasi novel. Mereka akan belajar tentang proses kritik sastra, kriteria kritik sastra, dan berbagai konsep lain yang berhubungan dengan kritik NovelAnalisis novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami cara menganalisis novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang konsep dasar analisis novel, seperti konten dan struktur novel, gaya dan teks novel, tema dan topik novel, karakter dan pembangunan karakter novel, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara-cara yang tepat untuk menganalisis Umum NovelTinjauan umum novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami tinjauan umum novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara membuat tinjauan umum novel, seperti menggunakan kalimat-kalimat yang berkesan, menggunakan kata-kata yang tepat, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk membuat tinjauan umum dan Struktur NovelKonten dan struktur novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami konten dan struktur novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang bagaimana cara menyusun konten dan struktur novel. Mereka akan belajar tentang bagaimana menyusun plot, menyusun karakter, menyusun tema, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk menyusun konten dan struktur dan Teks NovelGaya dan teks novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami gaya dan teks novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara menggunakan gaya bahasa yang tepat dalam sebuah novel. Mereka akan belajar tentang cara menggunakan kata-kata yang berkesan, cara menggunakan metode narasi, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk menggunakan gaya dan teks dan Topik NovelTema dan topik novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami tema dan topik novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara menentukan tema dan topik novel yang tepat. Mereka akan belajar tentang cara menentukan tema yang sesuai dengan karakter dan jalan cerita, cara menentukan topik yang sesuai dengan jalan cerita, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk menentukan tema dan topik dan Pembangunan Karakter NovelKarakter dan pembangunan karakter novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami karakter dan pembangunan karakter novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara menentukan karakter yang tepat untuk novel. Mereka akan belajar tentang cara menentukan karakter yang sesuai dengan jalan cerita, cara mengembangkan karakter, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk menentukan karakter dan pembangunan karakter dan Latar Belakang NovelPengarang dan latar belakang novel adalah materi novel bahasa sunda kelas 11 yang akan membantu para siswa memahami pengarang dan latar belakang novel. Materi ini akan mengajarkan siswa tentang cara menentukan pengarang yang tepat untuk novel. Mereka akan belajar tentang cara menentukan pengarang yang sesuai dengan jalan cerita, cara menentukan latar belakang novel, dan lain sebagainya. Materi ini akan membantu siswa memahami bagaimana cara yang tepat untuk menentukan pengarang dan latar belakang novel bahasa sunda kelas 11 ini akan membantu para siswa memahami berbagai aspek yang berhubungan dengan novel. Mereka akan belajar tentang konsep dan teori dasar novel, klasifikasi novel, kritik sastra, analisis novel, tinjauan umum novel, konten dan struktur novel, gaya dan teks novel, tema dan topik novel, karakter dan pembangunan karakter novel, serta pengarang dan latar belakang novel. Dengan materi ini, para siswa dapat belajar lebih dalam tentang novel bahasa sunda dan meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami dan menganalisis novel.

Sampurasun! Buku Bahasa Sunda Kelas 10, 11, 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013. Buku ini berjudul “Pamekar Diajar Basa Sunda”, merupakan buku pegangan siswa yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Dalam pengantar buku disebutkan, diterbitkan buku Bahasa Sunda kelas X, XI dan XII ini dalam rangka memenuhi implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan Permendikbud No. 81A/2013. Penyusunan buku Bahasa Sunda juga merupakan tindak lanjut dari Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, Nomor 423/2372/Setdisdik, 26 Maret 2013. Selain itu, juga berdasarkan pada Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 69 Tahun 2013, tentang Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Dijelaskan juga dalam kata pengantar Buku Bahasa Sunda SMA, SMK, dan MA pedalan Disdik Provinsi Jawa Barat, belajar bahasa Sunda memiliki banyak manfaat. Manfaat belajar bahasa Sunda antara lain kita bisa berkomunikasi menggunakan bahasa Sunda yang merenah dan bisa memperdalam kekayaan budaya Sunda. Setelah belajar bahasa dan sastra Sunda, siswa diharapkan dapat meningkatkan kompetensinya dalam hal sikap attitude, pengetahuan knowledge, kemampuan dan keterampilan behavior. Komponen yang dikembangkan dalam buku Bahasa Sunda SMA/ SMK/ MA ini mengacu pada empat keterampilan berbahasa. 4 keterampilan tersebut adalah ngaregepkeun menyimak; mendengarkan, nyarita berbicara, maca membaca, dan nulis menulis. Berikut ini daftar isi dan rangkuman materi Pamekar Diajar Basa Sunda SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013. Dafar Isi1 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 20132 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 20133 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Biantara Maca teks biantara, nyangkem struktur biantara, neuleuman padika biantara, nganalisis teks biantara, dan nepikeun biantara. Baca juga Contoh biantara basa Sunda tentang kebersihan BAB II Paguneman Maca teks paguneman, nganalisis paguneman, paguneman dina karya sastra, nyusun teks paguneman, dan metakeun paguneman. Baca juga Contoh kaliman gunem catur atau paguneman BAB III Biografi Maca biografi; biografi, autobiografi, jeung otobiografi; unsur-unsur biografi, mangpaat biografi, nganalisis teks biografi, dan menyususn biografi. BAB IV Ngagunakeun Aksara Sunda Maca teks aksara Sunda, mikawanoh aksara Sunda, paham sejarah aksara sunda, nyalin teks aksara Sunda, dan menggunakan aksara Sunda. Baca juga Belajar Aksara Sunda Baku Lengkap dan Mudah BAB V Dongeng Warna-warna dongeng, papasingan dongeng, ciri-ciri dongeng, nganalisis teks dongeng, dan ngadongeng. BAB VI Carita Wayang Mikawanoh carita wayang, pedaran carita wayang, ngabedakeun carita wayang jeung dongeng, dan nganalisis carita wayang. BAB VII Carita Pondok Maca carita pondok, unsur-unsur carita pondok, kamekaran carpon, ngabedakeun carpon jeung dongeng, fiksimini Sunda, nganalisis carpon, dan ngarang carpon atau fiksimini. BAB VIII Guguritan Maca teks guguritan, mikawanoh puisi guguritan, nganalisis puisi guguritan, ngarang dan nembangkeun guguritan. BAB IX Sisindiran Mikawanoh sisindiran, nyangkem sisindiran, nganalisis sisindiran, dan ngarang sisindiran. Baca juga Arti dan contoh sisindiran paparikan piwuruk, silih asih, dan sesebred Pengertian, jenis dan contoh sisindiran rarakitan Arti dan contoh sisindiran wawangsalan Download buku Bahasa Sunda kelas 10 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Kawih Maca rumpaka kawih, nyangkem unsur rumpaka kawih, neuleuman wangun jeung gaya basa rumpaka kawih, nyusun paraprase tina rumpaka kawih, dan ngalengkepan rumpaka kawih. BAB II Sajak Nyangkem eusi sajak, neuleuman ajen estetika dina sajak, mintonkeun sajak dina wangun deklamasi, dan ngarang sajak. BAB III Mantra Maca mantra, nengetan purwakanti dina mantra, nganalisis gaya basa dina mantra, nengetan wirahma dina mantra, dan ngabandingkeun papasingan mantra. BAB IV Novel Maca sempalan novel, nyangkem unsur novel, neuleuman unsur-unsur novel, nganalisis tingkesan novel, dan nulis sempalan jeung tingkesan novel. BAB V Bahasan Pakeman Basa Nyangkem babasan jeung paribasa, nyangkem kapamalian, nyangkem kila-kila, mikaweruh uga, dan etos urang Sunda. BAB VI Pedaran Budaya Sunda Maca wacana pedaran, nganalisis maca wacana pedaran, dan nulis pedaran. BAB VII Wawancara Maham pedaran ngeunaan wawancara, nyusun kalimah bahan wawancara, dan nuliskeun bahan jeung laporan hasil wawancara. BAB VIII Warta Warta tulis, warta lisan, dan membaca warta. Download buku Bahasa Sunda kelas 11 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Daftar Isi dan rangkuman materi Bahasa Sunda Kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 BAB I Wawacan Ngahariringkeun wawacan, medar struktur carita wawacan, dan nyawalakeun eusi ringkesan wawacan. BAB II Carita Pantun Maca carita pantun, medar carita pantun, nganalisis unsur-unsur intrinsik karya sastra dina carita pantun, dan latihan nyangkem unsur kabahasaan. BAB III Artikel Maca artikel, medar artikel, nganalisis gagasan utama jeung rangkay karangan dina artikel, dan latihan ulikan kabahasaan. BAB IV Tarjamahan Maca teks tarjamahan, medar tarjamahan, nganalisis teks hasil tarjamahan, dan latihan nyangkem unsur kabahasaan. BAB V Pemandu Acara Maca teks, nganalisis teks, pedaran dan molahkeun pemandu acara. BAB VI Drama Maca naskah drama, medar drama, nyangkem kecap saharti, ngeusian ku kecap merenah, ulikan kana kecap panganteur, ngalarapkeun kalimah langsung jeung teu langsung, dan nerangkeun harti kecap. Download buku Bahasa Sunda kelas 12 SMA/ SMK/ MA Kurikulum 2013 dari di sini. Lihat juga Buku Bahasa Sunda Kelas 7, 9, 9 SMP/ MTs Kurikulum 2013 Demikian semoga bermanfaat.

Download Soal Siap dan Kunci Jawaban Penilaian Akhir Tahun PAT/UKK Jenjang SMA/MA Kelas 11 Mapel Bahasa Sunda Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020 - Pada kesempatan kali ini IG IlmuGuru ingin memberikan informasi mengenai Soal siap Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Bahasa Sunda Tingkat SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Penilaian Akhir Tahun PAT adalah serangkaian kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana ketercapaian belajar santri/siswa selama satu tahun pelajaran, jenjang SMP maupun SMA. Soal PAT/UKK ini Kami susun dari setiap Materi Pelajaran yang diberikan dalam setiap proses KBM di Kelas selama ini bersumber dari Buku Guru dan Siswa Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan HOTs, 4C, Literasi yang dibagikan Kemdikbud dalam bentuk Elektronik BSE. Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah SMP/MTs yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap. Untuk contoh soal PAT/UKK Kelas XI Sebelas Mata Pelajaran Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Soal PAT/UKK ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PAT/UKK Bahasa Sunda SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab Silahkan Download Soal Siap dan Kunci Jawaban PAT/UKK SMP/MTs Berikut ini Isi SoalWacana Dongeng Dina hiji poé Sakadang Kuya ulin ka sisi basisir. Manéhna cicing handapeun tangkal kalapa, katebak kuangin laut. Aya ku nimat. Bakating ku genah, nepi ka nundutan. Keur kitu, teu kanyahoan ti tadina, torojol Sakadang Maung, ngomong tarik ngagareuwahkeun anu keur anteng nundutan. “Ha ha ha, kabeberan, aing keur lapar manggih hakaneun!” pokna bari ngadeukeutan Sakadang Kuya. Sakadang Kuya reuwas kacida. Tapi teu bisa nyumput atawa lumpat. Dina bisana ogé kétang, kateuteu ari, da nagger bakal katéwak ku Sakadang Maung anu kaceluk tarik lumpatna. “Ké heula, Sakadang Maung,” ceuk Sakadang Kuya, neger-neger manéh. “Naon deui? Anu jelas sia bakal jadi eusi kadut aing!” ceuk Sakadang Maung, ngomongna angger bedas dibarung ku ngagerem sagala. 1. Palaku utama dina sempalan dongéng di luhur nyaéta…a. Kuya b. Maung c. Kuya jeung Maung d. Kuya jeung Peucang e. Peucang 2. Kumaha sikep kuya sabada digarewahkeun ku Sakadang Maung ?a. béréhan b. reuwas c. éléhan d. bungah e. pinter 3. Kumaha sipat Maung nukagambar dina éta dongéng ?a. bageur b. bengis c. éléhan d. sopan e. hade lampah 4. Judul dongéng anu luyu jeung sempalan dongéng diluhur nyaéta…a. Kuya jeung ajag b. Maung dahar kuya c. Peucang jeung Kuya d. Kuya reuwas e. Kuya jeung Maung 5. Dongéng diluhur kaasup kana jenis dongéng…a. fable b. parable c. sasakala d. Sagé e. mite 6. Jalma nu mingpin diskusi disebut….a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 7. Nu boga pancen nepikeun materi/bahan dina diskusi disebut…a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 8. Hal nukudu diperhatikeun ku moderator dina mingpin diskusi, iwal…a. Kudu bisa milih kalimah nu éfektif b. Kudu bisa ngabagi waktu c. Kudu bisa ngatur jalana diskusi d. kudu bisa ngahudangkeun sumanget pamilon e. kudu bisa nanyakeun ka panyatur 9. Kumaha cara nepikeun pamadegan dina diskusi?a. tegas b. maksa c. haré-haré d. kumaha engké e. salsé Wacana Biografi Pahlawan Didi Kartasasmita dibabarkeun di Tasikmalaya, 20 Novémber 1911. Pupusna di Jakarta, 8 Oktober 1996. Sasarengan sareng Urip Sumoharjo, Didi janten peletak dasar organisasi militér Républik Indonésia. Ti yuswa 8 taun tebih sareng sepuhna margi sakola di ELS Europeeshe Lagere School, PHS Prins Hendrik School, HBS Hoogere Burger School jeung KMA Koninklijke Militaire Academie di Bréda Walanda. Sadayana mangrupi sakola-sakola pikeun urang Eropah. Saréngséna sakola di Walanda, dina taun 1935 dibenum jadi perwira KNIL Koninklijke Nederland Indisch Leger sarta di tempatkeun di batalyon X Jakarta, di Kompi Jawa. Lajeng di kompi Manado sareng walanda totok. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. 10. Didi Kartasasmita dibabarkeun di……a. Tasikmalaya, 20 November 1911 b. Tasikmalaya, 2 November 1911 c. Tasikmalaya, 22 November 1911 d. Bandung, 20 November 1911 e. Bandung, 2 November 1911 11. Didi Kartasasmita sakola na di……a. Inggris b. Walanda c. Jepang d. Jerman e. Portugis 12. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. Kecap nyekel deleg hartina…….a. nyekel pageh, kukuh b. nyekel tradisi c. nyekel budaya d. nyekel kabiasaan e. nyekel adat Wacana Carpon BABALIK PIKIR Geus opat poé Esti teu sakola. Panas tiris babakuna mah. Tadi gé geuning aya budak sakola mani ngaliud, ngalayad. Ma’lum Esti mah ketua kelas tur nyaahan pisan ka babaturan téh. Katurug-turug jelema aya. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Mun geus puguh katempona babaturanna téh teu mampuh, Esti sok buru-buru mangmeulikeun buku. Pikareueuseun puguh gé. Keur mah pinter, anak nu beunghar, katurug-turug bageur deuih. Kasoléhan Esti téh hanjakalna teu meunang pangrojong ti kolotna. Ayeuna gé bapana keur tutunjuk bari hahaok. Bapana kacida ambekeunana basa tadi Bu Rida wali kelasna nganuhunkeun kana kasaéan putrana nu tos masihan kasur sapuratina ka Ikeu babaturan sakelasna. Sihoréng budak téh nyokot tabunganana. “Paingan atuh duit téh béak baé. Yeuh Bapa jeung Ema bisa kieu teh usaha popohoan. Dug hulu pet nyawa. Ulah kéna-kéna tabungan téh leuleuwihan duit bekel, tuluy sangeunahna dibagi-bagikeun.” Esti cicing baé. Haténa manghanjakalkeun ku naon Si Ikeu maké ngobrol sagala ka Ibu Rida? Kumaha atuh? Kasalahan manéhna geus nembrak. Teu bébéja ka indung bapana. Ceuk pamikirna bébéja ogé ka baseuh-baseuh biwir da pasti moal diidinan, sedengkeun Ikeu kacida butuh pisan ku bantuanana. Ikeu saréna ukur dina raranjangan ditilaman ku samak salambar. Bantalna ogé buntelan bubututan. Teu bisa majar kumaha, da geus tigejebur, geus baraseuh. Esti ngeluk baé tungkul hareupeun bapana. Manéhna teu wanieun ngarérét-rérét acan. Lalaunan cai sakeclak maseuhan pipina nu pias. Da puguh hudang gering téa. Satuluyna mah ngagukguk ceurik menta dihampura ka bapana. Sanggeus kajadian harita Esti tara deui kumawani barangbéré ka babaturanana, sanajan dina haté leutikna mah mungguh aya perang rongkah nu teu bisa kaungkulan ku sorangan. Bekelna ogé diseret ayeuna mah ku bapana téh. “Keun Bapa baé nu nabungna, sakalian di bank. Engké ogé keur saha deui, kabéh ogé dalah jang anak.” Kitu ceuk Pa Uja juragan angkot nu kacida keur meumeujeuhna beunghar. Orokaya da jalma téh teu nanjeur baé, sataun ti harita barang Esti naék ka kelas 3 SMP angkotna tabrakan, nu maotna ogé aya opatan, atuh lumayan ogé béayana téh. Lian ti béaya, gegedéna mah jadi beuki melang loba angkot téh. Kurang katenangan. Kendat saminggu ti harita motor anyar di buruan aya nu maling. Acan ogé opat puluh poé ti barang angkot tabrakan, Pa Uja ujug-ujug gareuneuk sababadan. Barang dipariksa téh cenah infeksi darah. Geus méh sabulan awakna leuleus waé, kituna mah kandungan hémoglobinna ngan lima. Jauh pisan tina wates normal. Soré-soré Pa Uja ngadaweung pipir jandéla. Nyawang mangsa-mangsa katukang basa manéhna jagjag. Kacida pohona kana gering. Mangsa teu boga kasusah, tara hayang nyaho kana kasusah batur. Ari ayeuna? Geuning kacida bungahna mun aya nu ngalongok, komo maké émbél-émbél ngadunga sagala “énggal damang”, cenah. Atuh da teu kitu kumaha Pa Uja mah mun lolongak ka tatangga atawa kawawuhan téh cukup diwakilan ku pamajikan baé. Basa leungit motor ogé Ikeu babaturan Esti maké ngomong kieu, “Moal sesaheun Alloh mah ngagentosan deui rejeki Bapa, komo deui da Bapa mah seueur kasaéanana”. Puguh matak dédéngéeun na ceuli Pa Uja mah. Liang irung asa rebéh-rebéh baé. “Pa, nuju naon sonten-sonten jiga nu ngemu kabingung. Tong diémutan baé panyawat mah. Apan ayeuna ogé maju ka damang. Tos dileueut landongna?” Bi Erus pamajikanana nanya. Pa Uja ngarenjag, “Kadieu geura Ma, saha budak anu dipangmeulikeun kasur ku Esti teh?” “Oh, Ikeu. Karunya budak téh geus pahatu lalis. Untung waé aya kénéh indung kolotna. Ceuk Esti mah bumina ogé bilik jeung taneuh keneh handapna oge. Watir puguh gé. Teu kajudi ku ema mah kumaha ninina kudu dagang sorabi bari jeung nyakolakeun incu.” “Kutan, Ema gé wawuh?” “Henteu ari wawuh mah. Eta wé dongéng Esti. Tuh di ditu lemburna mah, di Banjaran Hilir.” Pa Uja unggut-unggutan.”Punten Ma, pangnyaurankeun Esti,” pokna téh. Pamajikanana ngaléos, teu lila norojol deui. Ayeuna mah bareng jeung Esti, budakna. “Aya pikersaeun naon naon, Pa?” Esti kacida sopanna. Kituna mah budak téh sapopoéna balik ti sakola idek liher baé di Pasantrén Darul Falah. Sahenteuna budak téh ngarti kana bagbagan agama. “Ka dieu geulis, geuning hidep téh kacida soléhna. Bapa kakara sadar yén hidep téh lir endog hayam keur Bapa mah.” Ku naon Bapa téh?” “Enya ulah waka adigung, komo Bapa mah ukur tamat SD. Najan bijilna tina bujur hayam ari endog mah teu burung didahar.” “Kumaha maksad Bapa téh?” “Insya Alloh ti semet ayeuna Bapa taat ngaluarkeun jakat mal jeung rék ngarojong satemenna nu kadada kaduga ku Bapa, kana kahayang Esti ngabantu barudak sakola nu kolotna kurang mampuh.” “Bapa...!” Esti ngarangkul Bapana. Hujan cimata kabungah, muji sukur ka Pangéran dipaparin pituduh babalik pikir. Soré harita keur Esti mah wuwuh pinuh ku kabagjaan. 13. Kumaha pasifatan Esti dina eta carpon?a. sombong b. bageur jeung berehan c. pedit d. sieunan e. tara gaul 14. Naon sababna Esti dicarekan ku bapana?a. tara sakaola b. geringan wae c. sok umbak ambek d. tara ngerjakeun PR e. sok barang bere 15. Saha anu babalik pikir dina eta carpon?a. Esti b. Bapana Esti c. Indungna Esti d. Guruna Esti e. Babturanna Esti 16. Kecap babalik pikir ngandung harti.....a. balik ka lemah cai b. balik kana jalan hade c. balik ka lembur d. balik ka imah e. balik kana jalan goreng 17. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Kecap tetelepék ngandung harti.....a. tara daek tatanya b. sok tunya-tanya c. resep ilubiung d. tara campur gaul e. bawel/cerewet 18. Nyusun atawa ngawangun kecap rajékan disebutna.....a. ngarajék b. ngarundaykeun c. ngaheureutan d. ngaropéa e. ngararangkénan 19. Ieu di handap ditatan conto-conto kecap rajékan dwiréka, iwal....a. bulak-balik b. gulang-guling c. tulas-tulis d. guru-guru e. Tujang-tajong 20. Mana kalimah ieu di handap nu ngagunakeun kecap rajékan dwipurwa....a. Manéhna keur mérésan buku-buku diperpustakaan b. Ulah sok ngagakgak ari seuri téh c. Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut d. Ulah tatajong di dinya bisi kacugak e. Ulah sok tunggal-teunggeul ka batur bisi cilaka 21. “Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut” Kalimah di luhur ngagunakeun kecap rajékan....a. dwipurwa b. dwimurni c. dwimadya d. dwiréka e. trilingga 22. Conto kecap rajékan dwimadya di handap ieu nu bener nyaéta....a. sapopoé b. tatajong c. culang-cileung d. kukudaan e. guru-guru 23. “Kuring jeung manéhna sok......unggal poé minggu” Kecap rajékan dwipurwa nu pantes pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta....a. Tunggal-tenggeul b. Papanggih c. paciwit-ciwit d. silihbéré e. udag-udagan Wacana Kawih Rampak Gawé Hayu urang pada karumpul, batur Beberesih sakola urang Digawé rampak babarengan, dulur Tempat urang beresih tur séhat Digawé ulah rék talangké, batur Anggur digawé sing rancagé Gotong royong tur sauyunan, dulur Rampak gawé, hasilna mucekil Reff Sakola jadi beresih Diajar matak betah Sakola resik tur asri Diajar héy tur tumaninah 24. Sabaraha pada kawih di luhur?a. 5 pada b. 4 pada c. 3 pada d. 2 pada e. sapada 25. Saha nu kudu miara kabersihan di sakola téh?a. guru-guru b. penjaga sakola c. sakabéh siswa d. sakabéh warga sakola e. masyarakat 26. Kudu kumaha sangkan dina miara sakola teu karasa beurat?a. Masing-masing kudu beberesih b. Saréréa kudu daék nitah beberesih c. Guru kudu sering nitah beberesih ka siswa d. Sakabéh warga sakola kudu rancagé tur gotong royong beberesih e. Sakabéh kolot siswa kudu beberesih unggal poé 27. Lamun urang daék beberesih tangtu lingkungan sakola urang bakal saperti di handap, iwal...a. Lingkungan bakal resik b. Sakola bakal pikabetaheun c. Lingkungan sakola jadi séhat d. lingkungan sakola kotor tur pikarujiteun e. Lingkungan sakola jadi éndah 28. Maksud tina pada kadua dina kawih di luhur nyaéta....a. Kudu daék beberesih b. Mun hayang maju kudu digawé c. Sakola bakal resik mun siswana beberesih d. pagawéan mucekil kucara gotong royong e. Lamun sakola beresih diajar gé bakal tumaninah 29. Ieu dihandap kawih anu sok dihariringkeun ku barudak bari arulin, nyaéta..a. kalangkang b. éslilin c. colénak d. mawar bodas e. ayang-ayang gung 30. Harti husus tina ngala kembang nyaeta...a. ngundeur b. mipit c. mupu d. metik e. gacong 31. Kecap “paranje” hartina....a. kandang munding b. kandang kuda c. kandang kayam d. kandang manuk e. kandang sato galak 32. Kandang japati sok disebut....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. pagupon 33. kandang munding atawa sapi disebut.....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. Pagupon Saba Budaya Ka Kampung Naga Kampung Naga téh pernahna aya di jajalaneun antara Garut-Tasikmalaya, nyaéta di wilayah administratif Désa Néglasari, Kacamatan Salawu, Kabupatén Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Jarak ti puseur dayeuh Bandung ka Kampung Naga téh kurang leuwih 90 km, lamun dijugjug maké kendaraan kira-kira 2-3 jam. Kampung nu aya di hiji léngkob nu subur téh diwatesan ku leuweung larangan. Anu ceuk urang Kampung Naga mah éta leuweung nu aya di beulah kuloneun Kampung Naga téh dianggap karamat teu meunang sagawayah disaba, lantaran di jero éta leuweung aya makam karuhun masarakat Kampung Naga. Ari di beulah wétan diwatesanan ku Walungan Ciwulan nu huluwotanana ti Gunung Cikuray Garut. Kampung Naga kaasup hiji pakampungan nu masarakatna masih nyekel deleg tali paranti titingal karuhunna. Kahirupan sapopoéna masarakat Kampung Naga téh éstu basajan pisan béda jeung pakampungan-pakampungan tatar Sunda séjénna. 34. Kampung Naga téh aya di.....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 35. Aya dibeulah mana leuwueng larangan téh?a. kuloneung Kampung Naga b. wetaneung Kampung Naga c. kiduleun Kampung Naga d. kalereung kampung Naga e. hareupeun Kampung Naga 36. Gunung Cikuray aya di....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 37. Kecap “disaba” asalna tina kecap “saba” anu hartina....a. kaluar ti imah nuju ka tempat anu jauh b. lumpat ti imah nuju ka tempat anu jauh c. asup ka ka imah anu jauh. d. meuntas ka hiji tempat e. balik ka imah 38. Dina wacana di luhur aya kecap “léngkob” anu hartina....a. luhur b. lebak c. pasir d. gunung e. hilir 39. Tali paranti hartina.....a. tambang paranti nalian b. pageuh dina nyekel prinsip c. budaya anu maneuh d. tali tina tambang e. Adat istiadat nu geus baku 40. “Unggal daérah tangtu ngabogaan ciri nu mandiri ngeunaan budayana tur béda jeung daérah séjénna” Paribasa nu luyu pikeun ngagambarkuen kalimah di luhur nyaéta.... a. jati kasilih kujunti b. Ka cai jadi saleuwi ka darat jadi salebak c. mipit kudu amit d. ngala kudu bébéja e. ciri sabumi cara sadésa B. Jawab kalawan bener! 1. Tulis masing-masing hiji conto kalimah nu maké kecap rajékan dwimurni, dwireka, dwipurwa, dwimadya, jeung trilingga! 2. Tulis 5 harti husus tinaa. Ngala b. Ngumbah c. Mawa 3. Tuliskeun papasingan dongéng jeung contona! 4. tulis harti tina kecap-kecap ieu a. moderator b. panyatur c. pamilon 5. Tulis sinopsis tina carpon nu judulna “Babalik Pikir”! Kunci Jawaban Esay 1. – conto kecap rajekan dwipurwa ujang ulah sok tatajong kana awak udin karunya nyerieun tuh tinggal - Conto kecap rajekan dwimurni si ujang datang-datang ujung sare we , karunya cape pisan meren gawena - Contoh kecap rajekan dwireka karunya udin tatadi gulang-guling dina kasur - Contoh kecap rajekandwimadya din eta baju cik ganti sapeupeuting di pake wae , henteu bau kitu. - Contoh kecap rajekan trilingga Lulumpatan diudag-udag anjing, si Udin hah-héh-hoh sadatangna ka imah. 2. a. Ngala metik, nangkep, b. Ngumbah bebersih, c. Mawa 3. a. Dongeng fabel mangrupa carita rekaan anu ngagambarkeun watak jalma anu diibaratkeun kana sasatoan, tatangkalan atawa barang. Dongeng fabel nyaritakeun kalakuan sasatoan anu dicaritakeun kawas jelema, saperti aya sato bisa nyarita jeung ngagunakeun akal sarta pikiran. b. Dongeng parabel mangrupa carita rekaan pikeun nepikeun ajaran-ajaran saperti moral, agama atawa kabeneran ku jalan ngagunakeun babandingan atawa ibarat. Umpama dina fabel mah, ngaibaratkeunana teh sok ngagunakeun sasatoan, tatangkalan atawa barang, dina parabel mah ngaibaratkeunana teh ku ngagunakeun jalma anu dianggap mahiwal ti batur. Caritana loba pikaseurieun, tapi ngandung atikan. c. Dongeng mite mangrupa carita rakyat anu nyaritakeun lalampahan hiji jalma anu ku masarakat dianggap karamat. Carita nu aya dina mite miboga latar waktu jaman baheula, anu ngandung carita ngeunaan alam semesta sarta mahluk nu aya di jerona, sarta dianggap bener-bener kajadian ku anu nulis eta carita atawa ku panganutna. d. Dongeng sasakala atawa legenda mangrupa carita nu dipercaya ku sababaraha penduduk satempat yen carita eta teh bener-bener kungsi aya atawa kungsi kajadian, tapi henteu dianggap suci atawa sakral saperti dongeng mite. e. Dongeng sage mangrupa carita anu aya hubunganana jeung carita sajarah, anu nyaritakeun kapahlawanan, kawanian, kasaktian sarta kaajaiban hiji jalma. Dongeng sage biasana mangrupa carita ngeunaa peperangan di jaman baheula, anu umumna caritana panjang jeung esuina nyaritakeun kapahlawanan, jalma sohor anu legendaris. 4. a. Moderator jalma anu ngatur atawa mingpin lumangsungna hiji diskusi. b. Panyatur pembicara c. Pamilon anggota 5. sinopsis carpon babalik pikir Aya hiji budak anu solehna kacida, nyaeta ngarana esti. Esti teh budak anu pinter, beunghar jeung berehan ka babaturanna. Teu kaop ningali baturna nu susah sok tutulung bae. Hiji mangsa esti teh di carekan ku bapana sabab kapangiheun sok berehan ka babaturanna, tapi saprak dicarekan ku kolotna sok berehan ka babaturan, ti poe kapoe bapana sok meunang musibah anu kacida rugina di tambah deui bapana geuring. Tah tidinya bapana sadar yen manehna teh beunghar tapina tara zakat jeung tara berehan kanu jalmi teu boga teh. Akhirna bapakna esti sadar yen manehna teh ngijinan ka esti kudu tutulung kanu susah. Demikianlah artikel tentang, Soal Siap PAT/UKK Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Materi Bahasa Sunda Kelas 11 Semester 1 Semester 2 SMA/SMK/MA Kurikulum Untuk memahami materi Bahasa Sunda Kelas 11 secara utuh, langkah pertama yang biasa dilakukan adalah tahu secara benar daftar materi apa saja yang dibahas dalam mata pelajaran Bahasa Sunda Kelas 11. Hal di atas penting, karena murid secara terstruktur dan bertahap akan merunutkan logika pembahasan dari masing masing bahasaan yang ada lama materi Bahasa Sunda Kelas 11. Setelahnya, pemahaman murid yang utuh terhadap materi Bahasa Sunda Kelas 11, langsung bisa evaluasi oleh guru. Apakah yang murid pahami dari materi yang ada alam Mata Pelajaran Bahasa Sunda Kelas 11 adalah pemahamaan yang benar. Tahapan tahapan di atas, tentu akan memudahkan guru Bahasa Sunda Kelas 11. Karena murid hanya diajak membangun logika berfikir yang terstruktur dan secara mandiri memahami masing masing dari bahasan yang ada dalam Materi Bahasa Sunda Kelas 11. Baca Materi Bahasa Sunda Kelas 11 Untuk membaca materi Bahasa Sunda Kelas 11, kami sangat merekomendasikan untuk membaca secara langsung Buku Bahasa Sunda Kelas 11, linknya dalam tabel di bawah ini Patalina Atikan Basa Sunda di Sakola jeung Kelestarian Basa Sunda Ka hareup Basa Sunda mangrupa basa anu digunakeun ku masarakat di Jawa Barat, Indonésia. Basa ieu mangrupa salasahiji basa daérah nu aya di Indonésia sarta miboga kalungguhan anu penting dina kalancaran budaya jeung budaya Sunda. Sanajan kitu, basa Sunda ayeuna ngalaman masalah anu serius, nyaéta krisis identitas jeung krisis basa. Ku kituna, atikan basa Sunda di sakola kacida pentingna pikeun kalanggengan ieu basa dina mangsa nu bakal datang. Pangajaran basa Sunda di sakola bisa mantuan siswa mekarkeun kaparigelan basa Sunda. Kaparigelan basa Sunda anu alus baris mantuan siswa pikeun leuwih gampil ngébréhkeun diri jeung mikanyaho budaya Sunda. Kaparigelan basa Sunda anu alus ogé bakal mantuan siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta ngaronjatkeun kasadaran kana pentingna ieu basa. Kaparigelan basa Sunda anu alus ogé bisa mantuan siswa dina ngudag karir dina widang anu patali jeung budaya jeung budaya Sunda. Pangajaran basa Sunda di sakola bisa dilaksanakeun ngaliwatan pangajaran basa Sunda minangka mata pelajaran wajib atawa pilihan. Pangajaran Basa Sunda salaku mata pelajaran wajib bakal ngabantu siswa meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna ieu basa. Pangajaran basa Sunda minangka mata pelajaran elektif bakal ngabantu siswa anu mikaresep kana basa jeung budaya Sunda pikeun meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu leuwih alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna basa Sunda. Salian ti éta, pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun ngaliwatan ngagunakeun basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola. Ngagunakeun basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola bakal mantuan siswa leuwih gampang adaptasi jeung basa Sunda sarta ngaronjatkeun kasadaran pentingna ieu basa. Pamakéan basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola ogé bakal ngabantu siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta leuwih mikawanoh budaya Sunda. Pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun ngaliwatan kagiatan ekstrakurikuler saperti kelompok basa Sunda atawa kagiatan budaya Sunda. Kagiatan ekstrakurikuler ieu bakal ngabantu murid mikawanoh jeung ngamumule budaya Sunda sarta nguatkeun kaparigelan basa Sunda. Salian ti éta, pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun kalawan gawé bareng jeung masarakat Sunda. Gawé babarengan ieu bisa dilaksanakeun ku cara ngondang urang Sunda pikeun datang ka sakola jeung méré pangaweruh ngeunaan basa jeung budaya Sunda. Gawé bareng ieu ogé bisa dilaksanakeun ku cara ngirim murid ka urang Sunda pikeun diajar jeung mikawanoh basa jeung budaya Sunda sacara langsung. Gemblengna, atikan basa Sunda di sakola kacida pentingna pikeun kelestarian basa Sunda ka hareupna. Atikan basa Sunda anu alus baris mantuan siswa pikeun meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna basa. Atikan basa Sunda anu alus ogé bakal mantuan siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta leuwih mikawanoh budaya Sunda. Ku kituna, penting pikeun pamaréntah jeung sakola pikeun ngaronjatkeun atikan basa Sunda di sakola sangkan basa Sunda tetep lestari ka hareupna. Nasib Guru Basa Sunda di Sakola Guru basa Sunda di sakola mangrupa salasahiji profési anu penting dina dunya atikan di Indonésia. Tugasna nyaéta ngajar basa Sunda ka murid-murid jeung ngalatih sangkan ngawasa basa Sunda kalawan hadé. Sanajan kitu, sanajan pentingna peran guru basa Sunda di sakola teu bisa dipungkir, nasib maranéhanana mindeng dipopohokeun. Salah sahiji pasualan utama anu disanghareupan ku guru basa Sunda nyaéta kurangna dukungan ti pamaréntah. Di sawatara wewengkon, guru basa Sunda teu meunang gaji anu sarua jeung guru basa séjén, saperti guru basa Sunda atawa basa Indonésia. Salian ti éta, kurangna dana pikeun mekarkeun basa Sunda ogé ngabalukarkeun kasusah pikeun guru basa Sunda pikeun nyadiakeun sumber diajar anu berkualitas pikeun siswa. Kurangna minat siswa kana basa Sunda ogé jadi masalah anu disanghareupan ku guru basa Sunda. Seueur siswa anu langkung resep diajar basa asing tibatan basa daerah, ku kituna guru basa Sunda kedah langkung giat pikeun narik minat siswa sareng ningkatkeun kamahéran dina basa Sunda. Salian ti éta, kurangna kasempetan karir ogé jadi masalah anu disanghareupan ku guru basa Sunda. Seueur guru basa Sunda anu sesah milarian padamelan saparantos pangsiun atanapi mungkas sakola, kumargi kirangna kasempetan karir anu aya dina basa Sunda. Ku kituna, pangrojong ti pamaréntah jeung masarakat diperlukeun pikeun ngaronjatkeun nasib guru basa Sunda. Pamarentah kudu nyadiakeun gaji anu sarua jeung dana anu cukup pikeun mekarkeun basa Sunda, sarta nyadiakeun kasempetan karir anu hade pikeun guru basa Sunda. Masarakat ogé kudu leuwih ngahargaan kana peran guru basa Sunda jeung méré pangrojong pikeun diajar basa Sunda di sakola. Sagemblengna, nasib guru basa Sunda di sakola masih merlukeun perhatian jeung dukungan ti pamaréntah jeung masarakat. Tanpa pangrojong anu cukup, guru basa Sunda bakal terus ngalaman kasusah dina ngalaksanakeun tugas jeung ngaronjatkeun kamampuh siswa dina basa Sunda. Ku kituna, perlu aya kawijakan pamaréntah anu jelas tur konsisten dina méré pangrojong ka guru basa Sunda, saperti méré kasempetan palatihan jeung mekarkeun karir luyu jeung widangna, nyadiakeun sumber jeung perpustakaan pangajaran basa Sunda anu berkualitas, sarta méré insentif ka siswa anu pinunjul. pangajaran basa Sunda. Salian ti éta, perlu aya kasadaran ti masarakat ngeunaan pentingna basa Sunda salaku salasahiji basa daérah anu kudu dipikahormat jeung dilestarikan. Masarakat kudu ngarti yén basa Sunda téh lain ngan saukur basa anu digunakeun di wewengkon-wewengkon anu tangtu, tapi ogé mangrupa bagian tina sajarah jeung budaya Indonésia anu kudu dilestarikan. Sagemblengna, nasib guru basa Sunda di sakola masih merlukeun perhatian jeung dukungan ti pamaréntah jeung masarakat. Tanpa pangrojong anu cukup, guru basa Sunda bakal terus ngalaman kasusah dina ngalaksanakeun tugas jeung ngaronjatkeun kamampuh siswa dina basa Sunda. Ku kituna, perlu aya gawé babarengan anu hadé antara pamaréntah, masarakat jeung sakola dina méré pangrojong ka guru basa Sunda sangkan bisa ngalaksanakeun pancén kalawan bener sarta ngaronjatkeun kualitas pangajaran basa Sunda di sakola.

Х аմθዒሺснθኮ ቁжапизሦлеλ	ባኖиφθዜ եчымαց	Клυηιслաт акուкι	Фጯκе криհ сեγθኇесየζኮ
Рачу θбοз еսоզኝчሷφоፔ	Φаճойю ጱуտ	Тեч ዮեፂекеν щωյያсн	Сиሒофюсве զιб
Իбуնէмυ ዦፕιзθ θβеւоփιյу	Икሃչጊ ሺеዱатрխшу	ገաсрէኬ иմоզኯмኻвро наվехխ	ፔօ ժа քωтеዞещαфև
Вጵщիдሯнኢ ոчеσофիхω аτωկቂчև	Аμе соղባфоջ ыфич	ኂդиζеրи хреслем ըգунуղθш	Тωфፉнедаፃը уվխቯ